No Image Available

Montessori yöntemiyle harika çocuk nasıl yetiştirilir?

 Yazar: Tim Seldin  Yayınevi: Kaknüs Aile Kitaplığı More Details
 Açıklama:

192 sayfa olan ve Kaknüs yayınlarından çıkan bu kitap, beklediğimden daha iyiydi, hatta son zamanlarda okuduğum en faydalı kitaplardan biriydi. Çok sade bir biçimde Montessori prensiplerini anlatıyor, resimli örnekler veriyor. Kitap bittiğinde, oğlum ve kızımla uygulayabileceğim fikirleri içeren kocaman bir listem vardı.
İşte bölümlerden seçmeler:

1. BÖLÜM:

Niçin Montessori?

Çocuklar dil öğrenmeye 2-3 yaşlarında eğimlidirler bu dönemde birden fazla dili kolaylıkla öğrenebilirler.
Bir Montessori sınıfında uyulması gereken belirli davranış kuralları ve bir düzen anlayışı vardır. Bunun dışında çocuklar istedikleri faaliyet üzerinde, istedikleri kadar çalışmakta özgürdürler.(18)
Bir çoğumuz çocuğumuzu yönetme ihtiyacı hissederiz. Oysa Montessori’ye göre onu yönetmek yerine gözlemlemeliyiz.

2. BÖLÜM

Duyularla Keşfedebilme

“Anneannelerimiz, çocuklar ne yaşarsa onu öğrenir derler. Montessori felsefesi de aynı fikir üzerine kurulmuştur. (50)

Çocukların en sevdikleri iki şey: iş ve oyun. küçük çocuklar, büyükler dünyasının bir parçası olmayı isterler. Onlara bir şans verirseniz sizinle birlikte çalışmak, oyun oynamak kadar eğlenceli gelecektir (78)

Anne baba olarak en çok zorlandığımız şeylerden biri de çocuğumuza bir beceriyi kazandırdıktan sonra, hiç müdahale etmeden onun bu beceride deneyim kazanmasına izin vermektir. (81)

Öfke nöbetinin çeşitleri: yorgunluktan, açlıktan veya hastalıktan kaynaklanan nöbetlerle, sinirden, istediğini yaptıramamaktan ya da anne babasının sınırlarını zorlama isteğinden kaynaklanan nöbetler birbirinden çok farklıdır. Birinci tip öfke nöbetleri, anne baba sebepli olanlara kıyasla daha sakin olmayı gerektirir. Bu tip nöbetlerde çocuğumuza yemek yedirerek yatağına yatırarak ya da rahat bir ortam sağlayarak ona yardımcı olmalıyız. İkinci tip nöbetler ise bir güç mücadelesine benzer. Çocuğunuz kendisini güçsüz hissettiği durumlarda, kontrolü eline alma çabasındadır. Unutmayın, çocuğunuz hayır dediğinde veya öfke nöbetine tutulduğunda aslında sizinle iletişim kurmaya çalışıyordur. Bu durumda sakin kalmak ve bir adım geri atıp mesajın ne olduğunu anlamak zorundasınız.(113)

Yatıştırma kılavuzu : yanağında ya da poposuna vurarak şiddete başvurmayın. Hareketlerini sınırlamaya çalışmayın (tehlikeli işler yapmaya çalışmadıkça), tehditlere ya da cezaya başvurmayın (çocuklar mantıksız davranmaya başladıklarında tehdit ve cezalar işe yaramaz. Sadece gerilimi tırmandırır), tartışmayın (mantıksız davranan birisiyle tartışarak haklı olduğunuz kabul ettiremezsiniz.) çocuğunuzu küçük düşürmeyin ( bu çocuğunuzun gelecekte insanlara sert davranmasına sebep olur). Herkesin önünde yatıştırmaya uğraşmayın (çocuğunuzu özel konuşabileceğiniz bir yere götürün. Bu etraftaki insanlara karşı saygılı bir davranıştır.) (115)

Montessori felsefesinden ilham alan evlerde genelde az sayıda temel kural vardır:
Herkese saygılı davran.
Kullandığın şeyi işin bitince yerine koy.
Bir şey kırarsan ya da dökersen kendin temizle.
Daima doğruyu söyle. Bir yanlış yaptığında itiraf etmekten korkma. (118)

Eğitimde tehdit ve ceza, iyi yöntemler değildir.Çocuk sinirliyken veya kişiliklerini kanıtlamak istediklerinde çoğunlukla yanlış davranırlar. Cezalandırılmaktan korkmazlar. Fakat ceza veya tehdite maruz kalan çocuklar, sevgimizi geri kazanma konusunda endişe duyarlar.(120)

Çatışmayı çözmek için barış masası: Zil, çiçek gibi barışı temsil eden simge bulunur. Mağdur olan çocuk bir elini kalbine, bir elini masaya koyup, olanlar hakkında ne hissettiğini anlatır. Anlaşmazlığın nasıl giderileceğini ifade eder. Daha sonra ikinci çocuk aynısını yapar, anlaşamazlarsa büyük biri arabuluculuk yapar ya da aile konseyi toplanır. Barışınca beraber zili çalarlar. (128-129)

Aloe, sıyrık ve yanıklar için harika bir merhemdir (141)

Bir amaç belirleyerek yürüyüşlerinizi daha ilginç hale getirin. Mesela çocuklara çiçek, yaprak, taş ya da ot numuneleri toplatabilirsiniz…. Çocuktan her yaşı için 1.5 km yürümesi beklenir. (142)

Montessori tarzı:
Zeka dahilere mahsus değildir.
Eğitimde en önemli dönem ilk altı yıldır.
Çocukların ihtiyacı olan şey kendi kendilerine yetebilme ve bağımsız hareket edebilme becerilerini geliştirebilmektir.
Sınavlar ve yarışlar, çocukları iyi yetiştirmek için etkili yöntemler değildir. Bir çocuk okulunu güvenli, heyecan verici ve eğlenceli olarak gördüğü zaman çok daha iyi öğrenebilir.
Öz saygı, öz güven ve yetkinlik hissi ile yeni bilgiler öğrenip kendini geliştirme arasında doğrudan bir bağlantı vardır.
En iyi öğrenme metodu öğrenilen şeyi bizzat tecrübe ederek, günlük yaşamda uygulayarak ve problem çözme becerisi olarak kullanarak öğrenmektir.(185)

Montessori okullarında öğretmenler, belli bir süre için sadece bir ya da iki öğrenciye yoğunlaşarak tavsiyeler verir, yeni bir konu öğretir ya da sessizce sınıf çalışmasını izlerler. Her sınıfta değişik yaş gruplarından çocuklar bulunur. Küçük yaşlardan başlayarak aralarında üç yaş fark olan çocuklar aynı sınıfta toplanırlar.(187)

FİKİRLER
Ayakkabı cilalatma
Düğme ilikletme
Doğa sergileri
Askılık(boyuna göre)
Bir sepet dolusu sürpriz eşyalar( cüzdan, ceviz kabuğu, çam kozalağı, fırça, tüy, taş, kumaş)
Gözler kapalı, aynı kokuları bulma, aynı kumaşları bulma, aynı sesi çıkaran nesneleri bulma (örneğin mercimekli kumlu silindir kutular)
Sofra kurmaya yardım
adım adım palto nasıl giyilir ( yere yayıp, kollardan geçirip, kafa üstünden giymek)
Çocukların ev işlerine kendilerine uygun aletlerle yardım etmeleri
Yer yatağı

 Geri